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作者:李静轩发布时间:2019-09-18 17:18:02  【字号:      】

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职业教育有共同的规则,这是职业院校立校施教的前提和要求,也是“趋同化”的集中体现。不能忽视的是趋同的规则多是原则的、思想理念的、方向目标的宏观标准,相对于学校的教育教学则是中观和微观的,规则留给学校的解读及行为空间极为巨大。换言之,“趋同”的规则其实要依靠众多的、系列的“不同”解读和多元的学校个性化行为体系来支撑体现,这是从“趋同”到“不同”的定制,只有通过它职业教育的精气神才会更加鲜活。比如,中、高、本院校所共同担负的职前教育使命中,具体的人才培养任务却不同:本科人才培养过程强调学科体系,路径重视知识建构,技术能力崇尚“研与用”,培养的人才特征是“专业型”;高职人才培养过程重专业,路径重工学,崇尚一专多能,人才培养的特征是“专门型”;同样,中职人才培养过程重技术,路径重实践,崇尚一技之长,人才培养的特征是“技能型”。依据“趋同”定制“不同”,这是学校的大事,纵观当下,学校发展的博弈中“不同”的个性往往是决定性的因素。针对困扰医务工作者的医闹问题,今年4月30日,卫生部、公安部联合发出《关于维护医疗机构秩序的通告》,禁止任何单位和个人以任何理由、手段扰乱医疗机构的正常诊疗秩序,医闹、号贩将受治安处罚甚至被究刑责。更神的是,天涯等论坛惊现通篇用“淘宝体”写就的经济论文《香港咋了——说一说香港的差评原因》。这篇论文长达千余字,用“淘宝体”改写了一篇原载于光明网的严谨的经济论文,将香港比喻为淘宝上的一个卖家,以调侃语气讲述香港目前经济发展的深层次矛盾。人们看了不禁感叹:“淘宝体”真是无所不能了!据了解,图文社经营范围包括打印大图、复印及制作宣传册、效果图、会议资料、展板、标牌、条幅等。有此需求的主要是学校、银行、机关、企业等单位。天宏鑫图文社李老板说,他们收入来源80%以上来自机关和企事业单位。长期从事传统文化研究的北京大学教授张联荣说:“中小学语文、历史、德育、艺术等学科教学,对中华传统文化基本精神要有准确把握,这是传统文化的最核心部分,不能不看历史背景、不分良莠全盘吸收。”

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乔瑞玲整理编辑)

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